来源：《电子技术应用》

摘要：比较当前的教学手段现代化状况，提出了微格教学及远程管理系统，并给出系统的组成、功能、特点及控制实施方案。 关键词：微格教学 远程传输 管理 控制

计算机技术在教育领域的应用是大势所趋，也是当今教学现代化的重要标志。以前的闭路电视教学系统采用信号单向传输，不能进行交互，播控中心不能及时了解下面的情况，教室里的教员也不能与播控中心及时联系，就象电视台放节目一样，一直放到底，不管观众到底看了没有，效果如何，更不能进行现场观摩教学。随着国内计算机软件的飞速发展，ｃａｉ教学软件大量涌现，目前各学校所使用的电教设备急需更新。

目前国内在教学系统这一领域起步较晚，流行比较多的是本地教学，一般局限在下面两种格式。

（１）采用电化教学。模拟传输靠录像机、影碟机播放预先录制好的教学节目。也有节目源采用计算机，靠ｖｇａ－ａｖ转换将计算机屏幕通过模拟线路传输过去。

（２）计算机教学系统。分为以下两种：

·纯软件系统：采用局域局，将教师机上的界面传输到每台学生机上，实现广播、示范、呼叫等，教学节目主要在教师机上的ｃａｉ课件上。

·软硬组合系统：采用局域网模拟信号传输网相结合，将教师机上的界面传输到每台学生机上的ｃａｉ课件上。该系统与纯软件系统的唯一区别是教师机的屏幕图像采用ｒｇｂ信号硬件线路分配的形式传输，因此传输速度稍快。

以上几种都是基于本地教学方式，一般安装在一个教室或几个教室，不能进行远程传输，更不能进行现场教学远程传输。

微格教学及远程管理系统计算机结合视频系统，用计算机帮助或代替教师执行教学任务，传递教学信息，向学生传授知识和训练技能，调动学生学习的主动性和创造性，直接为学生服务。同时用计算机管理教学，用计算机评分，建立题库，进行教学计划管理，质量评估，教学资源调度等，直接提高教务管理水平。本系统具备原有闭路电视教学功能，同时又扩展了许多新颖的功能，能够满足现代教学需要。

１ 系统组成

1.1 控制中心

控制中心由微处理器组成的控制系统、视音频处理系统、多媒体计算机三大部分构成。其中控制系统包括摄像头控制、云台控制、通讯控制、视音频处理控制以及远程视音频传输处理控制，外部视音频设备（如ｖｃｄ、录像机）控制。系统结构如图１所示。

1.2 教室

采用一个教室一个摄像头、一台电视、一个呼叫器，投资小，中央控制室可控制多达１２８个教室教学，或将计算机画面传送到每个教室教学。

本系统为全新的教学方式提供一种新概念的交互式多媒体＿辅助教学手段。使多个教室同时参与进来观摩并可互相提问。根据国情设计，投资小，效率高，可与电化教学相配合，利用现有闭路电化教学线路，可节省投资，又能扩充功能，将电化教学与计算机、多媒体、网络结合起来。

２ 主要研究内容

·现场教学图像，声音采集子系统。为远程教学提供实时信号源。

·教学场景控制系统。图像根据控制，现场光线调节，图像远近，清晰度调节。

·辅助教学设备控制系统。如：ｃａｉ课件播放，视频设备播放等。

·电话线远程传输控制系统。对没有联网的地方提供，可实现异地远程教学观摩、场景控制。

·网络远程教学传输、控制系统。

·微格教学远程传送系统。

系统的最大特点是：除了常规远程教学外，可实现异地远程现场交互式教学，单远程提问即可实现远程可视对讲，面对面交谈，解答问题。系统既可以做到在